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    澎湃新聞:師者丨北航教授蘇東林:四月穿棉襖成佳話,課堂點名挽救學生
    發布時間:2019-03-19

    澎湃新聞2019年3月17日報道:

    北航教授蘇東林:四月穿棉襖成佳話,課堂點名挽救學生

    紅妝抹唇,眉毛勾出輪廓,蘇東林坐在聚光燈下有些不習慣。

    “上臺前,我說把口紅抹淡點吧,他們說燈光照著太白氣色不太好?!彼炫刃侣動浾哒f著,抬手又把口紅擦了擦。要么站在講臺上,要么默默做科研,從教30余年總是一頭干練短發的她,妝容如此精致還是少見。

    今年婦女節前夕,北京航空航天大學舉行了“女教授的北航故事”活動,國家技術發明一等獎第一獲獎人、全國巾幗建功標兵,北航電子信息工程學院教授、博導,被譽為“電磁女偵探”的蘇東林作為知名教授之一,在鏡頭前談起了自己的故事。

    四月穿棉襖,夏天穿長袖

    妝容馬虎點還好,在蘇東林的老友北航中法工程師學院黨委書記、院長洪冠新看來,蘇東林甚至連衣服都不按季節穿,“四月穿大棉襖”讓她印象尤深。

    說到這事,蘇東林有些不好意思:“北航給我們創造了很好的條件,每天從家到學校有地庫進出比較方便。早晨出來得早,晚上回去得晚,對外面的氣候有點不是那么敏感?!彼f,那時天氣轉暖沒來得及換衣服,有一天出去吃飯的時候還披著棉襖,不知不覺成了一眾春裝中的“異類”。

    另外一次則是在天氣大暖的時候,蘇東林卻老穿長袖戴手套。

    “2002年盛夏,需要在科爾沁草原做實驗收集電磁環境一手數據?!碧K東林向澎湃新聞講起事件原委,“這個實驗可以用行駛中的汽車做比喻,就像道路周邊環境中有很多基站,為了評估在這種環境中汽車能不能好好工作,那我們就需要知道電磁環境是什么。通過對電磁環境的實際測試,可以收集一手數據?!?/p>

    “我們在有2500個北航那么大的試驗場區,選擇有代表性的開闊地帶做實驗?!彼f,“由于在烈日下暴露時間太長,出現了曬傷,但實驗時大家都沒在意這個問題?!币驗殛柟馄ぱ椎年P系,蘇東林不得不用衣服把胳膊手臂嚴嚴實實地遮住。

    在蘇東林看來,帶傷完成實驗是“分內之事”,“很正?!?。

    “搞學問比較辛苦,蘇老師很拼?!迸碚湔涫翘K東林帶的博士生,在她眼中,做起學問來的蘇老師又嚴謹又拼搏。

    “她要求我們也這樣?!迸碚湔湔f。

    “難學難教”的課,也能保證學生到課堂

    談起上課教書及跟學生相處,蘇東林的話就止不住。

    澎湃新聞從北航了解到,從1987年到現在,蘇東林已經任教30余年,她在帶博士的同時還擔負起本科生教學,而且教的是“老師難教,學生難學”的《電磁場理論》。

    “它(這門課)要用到很多知識,還要學很多的物理的東西,同時電磁場最大的特點就是看不見摸不著,所以學這門課就會很難理解?!碧K東林解釋道。

    但就是這么難的課,蘇東林課上的出席率幾乎達到100%。

    “每節課都要點名,讓每個學生寫一個小紙條交上來,既能節約時間也能通過紙條跟學生溝通交流?!碧K東林說。

    點名不是為了懲罰學生,而是保證學生到課堂。如果學生有兩次不到,蘇東林會讓教學輔導員公布,然后“發動所有人,找教務員,指導員,班主任,找班長,方方面面把他弄回來上課”。

    這么“執拗”地讓學生回到課堂,蘇東林有自己的道理:如果老師能讓學生進課堂,一直跟著學,有的時候還真是能夠挽救一些學生,甚至挽救一個家庭。

    她記得,曾經有個學生因沉溺于游戲常常缺課,幾乎到了被退學的程度。

    “他曾以一個小縣城的狀元的成績考到了我們學院。那個小孩特別精神,特帥?!碧K東林說,點名發現學生缺課后,她去問教務老師關于這個孩子的情況,才知道他多門課不及格,可能要退學。

    “咱們一個都不能少?!碧K東林怕一棵好苗子就這么毀了,通知學生班主任、輔導員,一圈圈地找人,最后一直通知到了學生家長。

    “他的家長可震驚了。父母都是公務員,父親保留公職,母親辭了職,請了假,住在招待所陪讀。因為只能租一個房間,他爸爸晚上到校園里轉,媽媽晚上看著他睡,白天盯著他送到教室?!碧K東林說,后來直到學生媽媽突發心臟病,孩子才清醒,下決心開始好好學。

    但畢竟有多門課不及格,一下也抓不起來。蘇東林就和其他老師一起給這個學生“開小灶”,好在最后這名學生順利畢業。

    既是“電磁女偵探”又是“嚴母”

    一邊像“電磁女偵探”,在各樣艱難的環境下搞科研做實驗、攻關技術難題,一邊又像“嚴母”,每一個學生是否到堂上課都一清二楚。多重身份的蘇東林忙得像“陀螺”,但她樂此不疲。

    “上這門課,本身就是在幫助我們老師不斷理解這門課需要的專業基礎知識,每年上課都會使我們有不同的感悟;同時在不斷完成新的科研任務的過程中,也會面臨電子技術不斷進步帶來的新挑戰,這也讓我們講授電磁場理論課程的老師有機會提高自己的能力,所以科研與教學并不矛盾?!碧K東林向澎湃新聞解釋道,“在授課過程中,我們還能把理念傳授給學生,讓更多的學生來從事這項研究,逐步將這個行業做大,學生在參與實驗的過程中也能把他們的智慧貢獻出來,因此這是一個有機的整體?!?/p>

    科研教學兩不誤,蘇東林說,她一直在學習,每節課都會把最新科研成果和體會融入教學。

    彭珍珍告訴澎湃新聞,蘇老師就是這樣一個嚴謹嚴厲的人,“(蘇老師)做學問,無論多忙,都會抽出時間來做指導”。

    生活中,蘇東林也關心學生。

    “她非常關心我們?!迸碚湔湔f,“她要求我們經濟上要獨立,每到節日的時候還教育我們要孝順,常說節假日、周末要給家里發問候?!?/p>


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